Estudante: Lucas Oliveira Santos
Matrícula: VS-2026-001
Série / Turma: 5º Ano Fundamental I — Turma Turma 501-A
Data da Avaliação: 15/03/2026 09:30
Sem indicadores significativos (Leve)
Pontuação Obtida: 0 de 81 pontos (0%)
Síntese e Interpretação do Resultado
Síntese: No Rastreio de Sintomas de TDAH Escolar (27 questões), o(a) estudante obteve 0 de 81 pontos (0%).
Contexto e Compreensão: A bateria completa de 27 itens mapeia desatenção sustentada, perda de materiais, desorganização de cadernos e rotina, esquecimentos, inquietação motora, impulsividade verbal/comportamental, tempo de cópia/execução, memória de trabalho e exposição a telas.
Pontuação Detalhada por Domínio
Atenção, Memória e Organização
0/30 (0%)
Hiperatividade, Impulsividade e Autorregulação
0/51 (0%)
Plano de Ação — Orientações Práticas para a Escola
1. Organização ambiental e assento estratégico (PEI Lei 14.254/21)
Posicionar o estudante próximo ao professor e longe de distratores visuais/sonoros; utilizar checklists visuais para organização do caderno e materiais.
2. Fracionamento de comandos e tarefas avaliativas
Dividir atividades longas em etapas curtas com feedback imediato; reduzir volume excessivo de cópia do quadro e conceder tempo adicional em provas.
3. Pausas ativas e canalização motora funcional
Permitir movimentação funcional programada (entregar materiais, ir ao quadro, pausas breves) em vez de exigir imobilidade prolongada.
4. Parceria familiar e avaliação neuropsicológica
Orientar a família sobre rotina estruturada em casa, higiene do sono e regulação do tempo de telas (item 25), encaminhando para avaliação neuropsicológica/neuropediátrica quando Moderado ou Elevado.
⚠ Nota Ética e Legal: Antes de começar, é importante saber: este questionário não tem finalidade diagnóstica. Ele foi desenvolvido para mapear aspectos do seu comportamento e fornecer orientações personalizadas. Use as respostas como um ponto de partida para entender melhor suas emoções, hábitos e reações.
| Estudante |
Lucas Oliveira Santos |
Série / Turma |
5º Ano Fundamental I — Turma Turma 501-A |
| Resultado do Rastreio |
Sem indicadores significativos (Leve) (0/81 pts — 0%) |
1. Áreas Prioritárias de Necessidade Identificadas
- Atenção, Memória e Organização — 0% de comprometimento (0/30 pts)
- Hiperatividade, Impulsividade e Autorregulação — 0% de comprometimento (0/51 pts)
2. Estratégias e Adaptações em Sala de Aula Regular
-
Organizacao e Ambiente:
- Assento preferencial na primeira fileira, longe de janelas, portas e distratores sonoros.
- Uso de quadro de rotina diária e checklist visual afixado na carteira para organização de materiais.
- Sistema de cores para cadernos e pastas (ex.: azul para Português, vermelho para Matemática).
-
Adaptacao Pedagogica e Avaliativa:
- Fracionamento de enunciados de provas em etapas curtas e pontuais (um comando por vez).
- Concessão de tempo adicional de até 50% em avaliações formais e simulados.
- Substituição de longos textos de cópia do quadro por resumos impressos com lacunas para preenchimento.
- Permissão de pausas ativas funcionais de 2 a 3 minutos para restaurar a atenção sustentada.
-
Regulacao Emocional e Inibitoria:
- Sinal combinado discreto entre professor e estudante antes de chamadas de atenção verbais.
- Reforço positivo imediato e contingente para pequenos blocos de tarefas concluídas.
- Canalização motora autorizada (uso de elástico nas pernas da cadeira ou bolinha antiestresse discreta).
3. Adaptações de Avaliação e Tempo
- Tempo adicional (até 50%) para realização de provas e atividades avaliativas.
- Priorização do raciocínio, do processo e do conteúdo sobre aspectos mecânicos na correção.
- Uso de recursos de apoio visual, material concreto ou resposta oral complementar quando pertinente.
4. Plano de Desenvolvimento Individual (PDI) & Elegibilidade para PAEE / AEE
| Situação para AEE (PAEE) |
Acompanhamento preventivo em sala regular (sem indicação imediata de AEE no momento) |
| Rede de Apoio & Encaminhamento |
Avaliação e articulação com: Neuropediatria, Neuropsicologia, Psicopedagogia Clínica e Psicoterapia Infantojuvenil |
| Cronograma de Revisão |
Revisão do PEI/PDI prevista em 12 semanas a partir da data de emissão (15/03/2026 09:30). |
Professor(a) Regente / Disciplina
Coordenação Pedagógica / AEE
Família / Responsável Legal
Profissional de Saúde / Especialista