Estudante: Thiago Henrique Neves
Matrícula: VS-2026-008
Série / Turma: 2ª Série Ensino Médio — Turma Turma 201-EM
Data da Avaliação: 28/03/2026 16:00
Nível 1 — Equilíbrio Emocional
Pontuação Obtida: 0 de 60 pontos (0%)
Síntese e Interpretação do Resultado
Síntese: As observações indicam que o aluno apresenta bom equilíbrio emocional no ambiente escolar. Este é o momento ideal para consolidar um ambiente de apoio e prevenção.
Contexto e Compreensão: Os comportamentos observados não sugerem sinais de alerta ativo. O aluno demonstra capacidade de engajamento, socialização razoável e funcionamento adequado para sua faixa etária. Equilíbrio emocional não é sinônimo de ausência de dificuldades — é a capacidade de lidar com elas.
Plano de Ação — Orientações Práticas para a Escola
1. Reforce o vínculo positivo com o aluno
Mesmo estando bem, o aluno se beneficia de reconhecimento genuíno. Elogie esforços, não apenas resultados. Uma conversa informal ocasional fortalece a confiança e cria um canal seguro para quando ele precisar.
2. Mantenha a observação periódica
Reaplique este instrumento a cada 6 a 8 semanas ou diante de qualquer mudança comportamental perceptível — início de semestre, troca de professor, conflitos com colegas, perdas familiares.
3. Promova práticas de saúde emocional em sala
Rodas de conversa, atividades de autorregulação emocional, dinâmicas de grupo e espaços para expressão são investimentos preventivos de alto impacto coletivo.
4. Comunique-se com a família positivamente
Não espere problemas para contatar os responsáveis. Uma mensagem positiva sobre o aluno fortalece a parceria família-escola e facilita a comunicação futura.
5. Documente como linha de base
Registre esta avaliação com data. Ela será útil como referência comparativa em avaliações futuras, permitindo identificar mudanças com mais precisão ao longo do tempo.
Recursos e Ferramentas de Apoio Institucional
- Preventivo — Rodas de emoções semanais (15 min para nomear e compartilhar sentimentos em sala).
- Parceria — Comunicação proativa positiva com a família antes que problemas apareçam.
- Observação — Diário de classe emocional para registro simples de comportamentos notáveis.
- Formação — Capacitação em Aprendizado Socioemocional (SEL) para toda a equipe.
⚠ Nota Ética e Legal: Responda cada pergunta marcando a alternativa que melhor descreve os comportamentos observados no(a) aluno(a) nas últimas duas semanas. Não há respostas certas ou erradas — apenas o momento presente observado pela equipe escolar.