Mapeamento Multidimensional de Saúde Mental, Neurodesenvolvimento e Aprendizagem Escolar
Na amostra escolar analisada (N = 8 estudantes; 10 avaliações no período de 15/03/2026 a 28/03/2026), observou-se idade média de 12.4 anos (amplitude 9–17 anos; 37.5% sexo feminino e 62.5% masculino). O indicador de maior intensidade média foi Rastreio de Ansiedade Escolar (M = 77.8%, DP = 0%), com 100% dos estudantes avaliados apresentando indicadores elevados (>60%). Recomenda-se priorizar planos de intervenção pedagógica (PEI/PAEE) nos estudantes em faixa de atenção prioritária e realizar reavaliação longitudinal em 90 dias para mensuração de tamanho de efeito (d de Cohen).
Participaram deste levantamento epidemiológico e psicopedagógico N = 8 estudantes vinculados à rede escolar monitorada pelo ecossistema Mentale Escola, totalizando 10 aplicações de instrumentos psicométricos entre 15/03/2026 a 28/03/2026. A idade dos participantes variou de 9 a 17 anos (M = 12,4), com distribuição por sexo composta por 3 estudantes do sexo feminino (37,5%) e 5 do sexo masculino (62,5%). Todas as coletas respeitaram os protocolos éticos e de proteção de dados sensíveis previstos na LGPD (Lei nº 13.709/2018, Art. 14) e na Lei nº 14.254/2021.
- Rastreio de Ansiedade Escolar: Mapeamento Comportamental e Somático Escolar (Base DASS/SCARED adaptado, 12 itens) (Pontuação máxima bruta: 36 pts; normalizada em 0–100%).
- Rastreio de Depressão Infantil/Juvenil: Inventário de Indicadores Afetivos e Engajamento Escolar (Base CDI/PHQ-A adaptado, 15 itens) (Pontuação máxima bruta: 45 pts; normalizada em 0–100%).
- Rastreio de Estresse Escolar: Escala de Indicadores Fisiológicos e Estresse Infantil (Base ESI/ISSL-C adaptado, 14 itens) (Pontuação máxima bruta: 42 pts; normalizada em 0–100%).
- Rastreio de Sintomas de TDAH Escolar: Mapeamento de Desatenção, Hiperatividade e Funções Executivas (Base SNAP-IV / DSM-5-TR, 27 itens) (Pontuação máxima bruta: 81 pts; normalizada em 0–100%).
- Rastreio de Indicadores do Espectro Autista (TEA): Rastreio de Comunicação Social, Comportamento Restrito e Sensorialidade (Base ASSQ/AQ-Child/DSM-5-TR, 27 itens) (Pontuação máxima bruta: 81 pts; normalizada em 0–100%).
- Indicadores Emocionais — Observação Docente: Protocolo Estruturado de Observação Docente em Sala de Aula (Base SDQ-Teacher / BNCC, 15 itens) (Pontuação máxima bruta: 60 pts; normalizada em 0–100%).
- NeuroLer — Rastreio de Dislexia Escolar: NeuroLer — Consciência Fonológica, Decodificação, Escrita e Memória Verbal (Lei 14.254/2021, 20 itens) (Pontuação máxima bruta: 80 pts; normalizada em 0–100%).
- SAAHSD — Altas Habilidades e Superdotação: SAAHSD — Modelo dos Três Anéis de Renzulli & Domínios MEC/AEE (40 itens em 5 dimensões) (Pontuação máxima bruta: 200 pts; normalizada em 0–100%).
- DISCALC-M — Indicadores de Discalculia: DISCALC-M — Senso Numérico, Cálculo, Raciocínio Lógico e Espacial (DSM-5-TR / PEI-PAEE, 36 itens) (Pontuação máxima bruta: 108 pts; normalizada em 0–100%).
- DISPRAX-M — Indicadores de Dispraxia (TDC): DISPRAX-M — Coordenação Motora Grossa/Fina, Praxia e Autonomia Diária (TDC / DSM-5-TR, 36 itens) (Pontuação máxima bruta: 108 pts; normalizada em 0–100%).
Estatísticas Descritivas e Prevalência de Indicadores Elevados por Instrumento Escolar
| Instrumento | n | M (%) | DP (%) | Mdn | IIQ | Mín – Máx | Indicadores Elevados (>60%) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Ansiedade | 1 | 77,80 | 0,00 | 77,8 | 0,0 | 77,8 – 77,8 | 1 (100,0%) |
| Depressão | 1 | 68,90 | 0,00 | 68,9 | 0,0 | 68,9 – 68,9 | 1 (100,0%) |
| Estresse | 1 | 71,40 | 0,00 | 71,4 | 0,0 | 71,4 – 71,4 | 1 (100,0%) |
| TDAH Escolar | 1 | 59,30 | 0,00 | 59,3 | 0,0 | 59,3 – 59,3 | 0 (0,0%) |
| TEA (Autismo) | 1 | 66,70 | 0,00 | 66,7 | 0,0 | 66,7 – 66,7 | 1 (100,0%) |
| Equipe Emocional | 1 | 36,70 | 0,00 | 36,7 | 0,0 | 36,7 – 36,7 | 0 (0,0%) |
| Dislexia (NeuroLer) | 1 | 52,50 | 0,00 | 52,5 | 0,0 | 52,5 – 52,5 | 0 (0,0%) |
| Altas Habilidades (SAAHSD) | 1 | 69,00 | 0,00 | 69,0 | 0,0 | 69,0 – 69,0 | 1 (100,0%) |
| Discalculia (DISCALC-M) | 1 | 42,60 | 0,00 | 42,6 | 0,0 | 42,6 – 42,6 | 0 (0,0%) |
| Dispraxia (DISPRAX-M) | 1 | 46,30 | 0,00 | 46,3 | 0,0 | 46,3 – 46,3 | 0 (0,0%) |
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author = {Mentale Saude e Educacao},
title = {Relatorio Epidemiologico e Psicometrico Escolar: Rastreio Multidimensional de Saude Mental e Aprendizagem},
institution = {Plataforma Mentale Escola (N = 8 estudantes)},
year = {2026},
note = {Dados extraidos em 07/11/2026 em conformidade com a Lei 14.254/2021 e LGPD}
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